- 時(shí)間：2025-03-27
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- 來(lái)源：思政部
以實(shí)踐教學(xué)作為推進(jìn)高校思想政治理論課針對(duì)性和吸引力提升的重要手段。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示精神，進(jìn)一步創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，挖掘和利用好綠色校園大課堂的思政課實(shí)踐育人資源，3月26日，校黨委書(shū)記黃志良帶領(lǐng)全體思政課教師開(kāi)展“行走的思政課”實(shí)踐教學(xué)集體備課活動(dòng)，將備課會(huì)場(chǎng)從教研會(huì)議室搬到春日綠園，以實(shí)地探訪、互動(dòng)研討、故事分享的方式探索思政課實(shí)踐教學(xué)新路徑。
腳步丈量校園，文化浸潤(rùn)思政。黃志良以乾元樓1樓的殷村校區(qū)沙盤(pán)為起點(diǎn)，詳細(xì)講解了我?！熬G色校園”的設(shè)計(jì)理念與建筑布局。隨后，他帶領(lǐng)思政教師沿城建大道、水經(jīng)樓、實(shí)訓(xùn)工廠、圖書(shū)館一路行走，生動(dòng)講述學(xué)校發(fā)展歷程、綠色校園規(guī)劃、綠色建筑技術(shù)、道路設(shè)計(jì)巧思、校園河湖生態(tài)、校友文化傳承等城建故事。他特別提到校園建設(shè)的“人文密碼”——如將中專(zhuān)校時(shí)期的班級(jí)和校友姓名鐫刻于石磚上，讓每一位返校校友都能感受到“家的溫度”。這些細(xì)節(jié)讓教師們深刻體會(huì)到，我校不僅是一所綠色生態(tài)校園，更是一座承載歷史、凝聚情懷的文化殿堂、黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐教材。
挖掘教學(xué)資源，從“知?！钡健皭?ài)?！?。講好綠色校園大思政課、講好城建故事，教師首先要加深對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史、校園文化等的方方面面的認(rèn)知。黃志良在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，思政課教師應(yīng)充分挖掘校園文化資源，將學(xué)校的綠色發(fā)展理念、建筑文化、人文精神融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。行走路上，參與教師表示，讓學(xué)生“探索校園”，教師應(yīng)先行一步、深學(xué)一層，通過(guò)實(shí)地調(diào)研與現(xiàn)場(chǎng)研討，進(jìn)一步堅(jiān)定了“校園即課堂、文化即教材”的實(shí)踐教學(xué)思路，要用更生動(dòng)的案例和更真摯的情感，講好城建故事，激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感。
實(shí)踐賦能教學(xué)，協(xié)同共育新人。此次“行走的思政課”集體備課活動(dòng)，是學(xué)校推動(dòng)“大思政課”建設(shè)、促進(jìn)理論與實(shí)踐深度融合的創(chuàng)新舉措。行走活動(dòng)結(jié)束后全體思政教師召開(kāi)了專(zhuān)題研討和實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)部署會(huì)議，各教研室將結(jié)合課程實(shí)際，圍繞《綠色校園大課堂讀本》系統(tǒng)梳理綠色校園思政課實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)資源，開(kāi)發(fā)特色實(shí)踐教學(xué)模塊，將思政課小課堂與綠色校園大課堂緊密結(jié)合，在綠色校園大課堂實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新開(kāi)展習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平文化思想等黨的創(chuàng)新理論教育，讓思政課真正“活”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)，努力打造有溫度、有深度的思政“金課”。（文/王騫 圖/大通社 復(fù)審/李也 終審/陳盛）
