我校舉辦2024年秋學期第二期課程思政教學沙龍活動
- 時間：2024-11-22
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- 來源：教務處(技能競賽管理辦公室)
為扎實有效推進課程思政建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，11月20日，教務處舉辦了2024秋學期第二期課程思政教學沙龍活動。本次沙龍邀請了吳玫、張凡、肖光華、秦麗和文暢五位老師分別作主旨發(fā)言交流，并邀請設(shè)備工程學院羌涯老師擔任點評專家。2023年立項建設(shè)的課程思政示范課程項目負責人參加本次沙龍活動，活動由教務處陳良主持。
會上，五位老師分別以《建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)工程設(shè)計與施工》課程思政實施探索、《力學與結(jié)構(gòu)分析》課程思政建設(shè)與思考、《C語言程序設(shè)計》課程思政探索、《剪紙藝術(shù)》課程思政建設(shè)探索和《裝配式建筑構(gòu)件制作》課程思政建設(shè)與思考為主題分別就課程整體設(shè)計、課程思政典型案例、課程思政元素挖掘和課程思政未來建設(shè)等方面與參會老師們分享了專業(yè)課“課程思政”建設(shè)的經(jīng)驗。
主題發(fā)言后，羌涯作點評。他認為幾位老師課程思政元素的挖掘很豐富，但每門課程思政元素過多、過雜，缺少主線，他提出應明確該門課程在人才培養(yǎng)方案中的定位，建立思政主線。隨后，羌涯結(jié)合自己教書育人的經(jīng)驗，針對課程思政元素的挖掘和在課程中的運用提出了三點建議：一是要把課程思政融入到教學案例中；二是明確課程思政的本質(zhì)歸根到底是育人；三是課程思政不能僅局限于課程這一框架，課前、課中、課后處處皆育人，給予在場老師們良好的啟發(fā)。（文、圖/劉春? 復審/丁琪? 終審/朱平）
