- 時(shí)間：2025-03-13
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- 來源：建筑藝術(shù)學(xué)院
黨建引領(lǐng)聚合力 校社共育譜新篇，2025年以來，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院黨總支第一黨支部與常州市天寧區(qū)紅梅街道北環(huán)社區(qū)第八黨支部開展多次結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，探索以黨建為紐帶，創(chuàng)新校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過組織聯(lián)建、專業(yè)賦能、實(shí)踐育人等路徑，將高校智力資源與基層治理需求深度結(jié)合，在服務(wù)社會(huì)、傳承文化、培育人才方面探索出富有成效的實(shí)踐路徑。
黨建引領(lǐng)，搭建校社協(xié)同育人新平臺(tái)。2月19日，建筑藝術(shù)學(xué)院黨建一支部與北環(huán)社區(qū)八支部簽署黨建共建協(xié)議，以“組織共聯(lián)、資源共享、發(fā)展共謀”為原則，構(gòu)建常態(tài)化合作機(jī)制。雙方圍繞社區(qū)治理痛點(diǎn)與文化傳承需求，結(jié)合學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群優(yōu)勢(shì)，制定文化服務(wù)清單，推動(dòng)黨建工作從“單點(diǎn)突破”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)發(fā)力”。這一機(jī)制的建立，為后續(xù)系列活動(dòng)的精準(zhǔn)對(duì)接和高效落地奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
專業(yè)賦能，老物件喚醒社區(qū)文化記憶。3月7日，依托建筑設(shè)計(jì)專業(yè)群《家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)》課程，38名師生走進(jìn)北環(huán)社區(qū)開展“守住老物件記憶”定制家具設(shè)計(jì)調(diào)研。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，社區(qū)居民帶著承載家族記憶的子孫桶、石磨、煤油燈等居民捐贈(zèng)或登記有具體歷史意義的20余件老物件，向?qū)W生講述背后的年代故事與情感寄托。學(xué)生們通過訪談?dòng)涗?、材質(zhì)分析等專業(yè)手段，梳理出老物件的保護(hù)及展示設(shè)計(jì)需求，并據(jù)此設(shè)計(jì)兼具功能性、情感性與文化性的定制家具方案。課程帶隊(duì)老師表示：“這種‘真題真做’的教學(xué)模式，既讓學(xué)生在實(shí)踐中理解設(shè)計(jì)的人文價(jià)值，也為社區(qū)留住鄉(xiāng)愁記憶提供了創(chuàng)新解決方案。
雙創(chuàng)實(shí)踐，綠意療愈傳遞公益溫度。3月12日植樹節(jié)當(dāng)天，“千葉千言”與“藝行社”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合發(fā)起“綠意療愈，愛心助老”微景觀植物義賣活動(dòng)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)結(jié)合《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》課程，完成從市場(chǎng)調(diào)研、成本核算到營銷策劃的全流程實(shí)踐，開發(fā)的蔬菜微景觀、風(fēng)信子生態(tài)瓶等產(chǎn)品融入療愈設(shè)計(jì)理念。活動(dòng)吸引了眾多居民參與，籌得善款全部捐贈(zèng)給社區(qū)孤寡老人。值得關(guān)注的是，團(tuán)隊(duì)同步開展的社區(qū)綠化需求調(diào)研數(shù)據(jù)，將作為課程案例用于優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，形成“實(shí)踐-反饋-提升”的育人閉環(huán)。
長效機(jī)制，打造沒有圍墻的美育學(xué)院。3月持續(xù)兩次系列實(shí)踐標(biāo)志著校社共建從短期活動(dòng)向長效機(jī)制的轉(zhuǎn)型升級(jí)。據(jù)共建協(xié)議規(guī)劃，雙方將聯(lián)合建設(shè)“社區(qū)美育工作站”，定期開展非遺工坊、適老化改造設(shè)計(jì)等特色項(xiàng)目，推動(dòng)師生黨員志愿服務(wù)積分與社區(qū)治理需求清單雙向匹配。建筑藝術(shù)學(xué)院黨總支書記表示：“通過黨建共建‘小切口’，我們正構(gòu)建起‘專業(yè)鏈對(duì)接社區(qū)需求鏈、人才鏈服務(wù)民生發(fā)展鏈’的大格局，讓高校真正成為社區(qū)發(fā)展的智囊團(tuán)和人才庫。
隨著校社共建的深入推進(jìn)，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院正以黨建引領(lǐng)書寫新時(shí)代社會(huì)服務(wù)的答卷——在這里，專業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求同頻共振，文化傳承與民生改善交織共融，高校的育人使命與社會(huì)的期待在實(shí)踐沃土中生根開花。這種雙向奔赴的共建模式，為高職院校服務(wù)地方發(fā)展提供了可復(fù)制的創(chuàng)新樣本。（文、圖/秦麗 復(fù)審/郭軍忠 終審/袁平）
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